Las herramientas digitales en el fortalecimiento de la práctica docente de la EMS en el CETIS 82

Resumen

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación media superior, han revolucionado el proceso de enseñanza-aprendizaje de los últimos años. Con su inclusión como una respuesta inmediata ante situaciones como la pasada pandemia, que obligó a la comunidad escolar al confinamiento en los hogares, no dejó otra opción que recurrir a la educación a través de los diferentes dispositivos electrónicos para brindar educación a los miles de jóvenes pertenecientes a los diferentes bachilleratos del país. Como resultado, los estudiantes de educación media superior centraron su prioridad de vida y práctica cotidiana en el uso y dependencia a los diferentes dispositivos electrónicos, desbancando, en ocasiones, hasta la sociabilización personal con familiares y pares. En el presente artículo, se expone el resultado de una investigación exploratoria que tiene como objetivo general presentar los beneficios que constituye para el docente de nivel medio superior la inclusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como parte del fortalecimiento educativo de la práctica docente en la transferencia y apropiación del conocimiento. La aplicación de esta investigación está sujeta a una metodología explicativa con docentes del Centro de Estudios Tecnológicos Industriales y de Servicio número 82, plantel Miguel Hidalgo, ubicado en el municipio de Champotón, Campeche.

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