La Inteligencia Artificial como detonador del proceso de enseñanza aprendizaje

Autores: Bernardo Roberto Cosgaya Barrera, Guadalupe Nicte-Ha Wicab Cámara, Eduardo José González Ehuan, Omar Parra Ramírez

Palabras clave: Inteligencia Artificial, universitarios, aprendizaje, enseñanza, Champotán.

DOI: https://doi.org/10.69986/MWDF1053

Resumen

La Inteligencia Artificial (IA) está revolucionando el proceso educativo en todos los niveles escolares, especialmente en el nivel superior. El reconocimiento del potencial y el impacto que presentan las IA en las actividades escolares contribuye en la mejora de la calidad educativa y del aprendizaje en el entorno escolar. Tanto el rol del docente como del alumnado están cambiando con el uso de nuevas tecnologías para enriquecer el proceso de enseñanza- aprendizaje, es necesario analizarlo a partir del uso de la inteligencia artificial y el conocimiento significativo, en los estudiantes universitarios, destacando el trabajo colaborativo en la mejora de la eficacia del aprendizaje. Se empleó el modelo social cuantitativo, para la percepción de los tres grupos estudiados, de tipo corte transversal experimental en presencia-ausencia, con muestreo no probabilístico. En la investigación cuantitativa se analiza la varianza entre los grupos con muestras independientes con la prueba de Turkey. Para evaluar el proceso de aprendizaje se empleó el método de Jigsaw o llamada técnica de rompecabezas. Es necesario que la comunidad escolar incorpore nuevas innovaciones de técnicas de enseñanza- aprendizaje con herramientas educativas como la Inteligencia Artificial (IA) y el trabajo colaborativo en su aula escolar universitaria.

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Cómo citar este artículo

Cosgaya Barrera, B. R., Wicab Cámara, G. N., González Ehuan, E. J. y Parra Ramírez, O. (2026). La Inteligencia Artificial como detonador del proceso de enseñanza aprendizaje. I.C. Investig@ción, 15(29), 107-125. https://doi.org/10.69986/MWDF1053