Efecto del Método Pólya en el pensamiento matemático en alumnos de una primaria rural

Resumen

El estudio 'Efecto del Método Pólya en el pensamiento matemático en alumnos de una primaria rural' evaluó el impacto de esta metodología en estudiantes de sexto grado. Utilizando un diseño cuasiexperimental con preprueba y posprueba, se comparó un grupo experimental (B) con uno de control (A). Los instrumentos, validados por expertos, mostraron alta confiabilidad. El objetivo de la investigación se centró en determinar cómo la metodología de Pólya fortalece el desarrollo del pensamiento matemático a través de los Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) relacionados con los contenidos de suma, resta, multiplicación y división en los alumnos de sexto grado, grupo B, en comparación del grupo A que no lo lleva, de una escuela rural del estado de Yucatán. La investigación se implementó durante el primer trimestre del ciclo escolar 2023-2024. Inicialmente, ambos grupos eran homogéneos, resultado que se identificó a través del Alfa de Cronbach. Tras la intervención, el grupo B obtuvo una media de 8.5 en la posprueba, superando significativamente al grupo A (4.7). La prueba t de Student confirmó que esta diferencia era estadísticamente significativa (t = 6.4582 > valor crítico de 2.011835, p = 0.0000). Por lo tanto, se aceptó la hipótesis de investigación: el Método Pólya fortalece efectivamente el pensamiento matemático en el contexto rural evaluado.

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