.jpg)
VOLUMEN 25. Año 2024, no. 25.
621 visitas
El conocimiento se expande continuamente y los problemas que enfrenta la sociedad rara vez se limitan a una disciplina; éstos requieren espacios donde puedan converger expertos en diferentes campos que aborden estos desafíos para difundir soluciones e integraciones innovadoras y holistas. En esta edición número 25 de la revista I.C. Investig@cción, se presenta ocho artículos que ejemplifican el potencial transformador de la investigación multidisciplinaria.
Ver más
VOLUMEN 24. Año 2023, no. 24.
732 visitas
En la edición número 24 de esta revista, se han compilado nueve artículos que reflejan las diversas realidades educativas de nuestro Estado, al analizar diversos temas de relevancia para los educandos de diversos niveles educativos, tomando en cuenta, aún, los impactos que siguen presentándose post pandemia, así también no olvidando la importancia de considerar la perspectiva de género, tan importante desarrollar en las aulas. Es importante señalar qué, la revista mantiene el espíritu en la difusión de resultados de investigación de temas cultural, en este ejemplar se aborda un tema muy importante en el estado, la gastronomía, de suma significación ya que en este año se cumple el 10mo aniversario de la declaratoria de la cocina como patrimonio cultural de Campeche.
Ver más
VOLUMEN 22. Año 2022, no. 22.
866 visitas
El actual número 22 de la revista Investig@cción del Instituto Campechano se presentan siete artículos de un relevante interés científico; la primera entrega nos plantea una realidad respecto de las prácticas educativas que ocurre dentro de la formación normalista, una realidad actual que de no atenderse sistemáticamente continuará fomentando la incorrecta inclusión de los nuevos docentes en un Sistema Educativo Nacional desgastado por la figura de formadores de formadores, desactualizados, desarticulados y sin la sensibilidad y el deseo de seguir aprendiendo para enseñar de mejores formas.
Ver más
VOLUMEN 21. Año 2022, no. 21.
2455 visitas
La educación virtual es una modalidad que viven las / los docentes, alumnas /os, madres y padres de familia como comunidad educativa, que no estaba preparada para enfrentar la enfermedad del COVID 19, como un gran desafío en el siglo XXI...
Ver más
VOLUMEN 20. Año 2021, no. 20.
3263 visitas
En este número, la revista electrónica de investigación del Instituto Campechano se honra en presentar nueve artículos de valiosa importancia en el ámbito del desarrollo social con la presentación histórica del conflicto entre el clero y el gobierno y la educación alimentaria así como de impacto en el ámbito educativo al dar a conocer la opinión para determinar la conceptualización de los estudiantes y como se relaciona con la satisfacción escolar, el proceso de inducción docente, los valores docentes, la deserción escolar...
Ver más
VOLUMEN 19. Año 2021, no. 19.
3083 visitas
La educación virtual es una modalidad que viven las / los docentes, alumnas /os, madres y padres de familia como comunidad educativa, que no estaba preparada para enfrentar la enfermedad del COVID 19, como un gran desafío en el siglo XXI...
Ver más
VOLUMEN 18. Año 2020, no. 18.
1613 visitas
Las condiciones impuestas por este nuevo orden mundial generado por la pandemia del COVID-19, requieren de un puntual cumplimiento de normas y costumbres justas para sobrevivir sus impactos las cuales se pueden apreciar en lo educativo, social, político y comunitario por señalar los más importantes....
Ver más
VOLUMEN 17. Año 2020, no. 17.
1345 visitas
Ante el enorme desafío que representa para todas las sociedades del mundo la pandemia mundial denominada COVID-19, en el Benemérito Instituto Campechano sentimos que son tiempos de aprendizaje. La realidad nos invita que seamos prudentes, tengamos paciencia y a poner atención, pues nos encontramos ante una dinámica de cambios y de movilidad...
Ver más
VOLUMEN 16. Año 2019, no. 16.
1700 visitas
Las políticas públicas en educación, son decisiones derivadas de la cúpula de los grupos hegemónicos que se sugieren para el denominado Nuevo Orden Mundial, de tal manera que se deben llevar a cabo a través de los planes y programas que operan en los distintos niveles educativos...
Ver más
VOLUMEN 15. Año 2019, no. 15.
1398 visitas
La gestión y la socialización del conocimiento caracterizan a la sociedad del siglo XXI. En cada investigación, estudio o reflexión de los investigadores va impregnado el aporte de los mismos al sistema de competencias que exige el mundo contemporáneo, en el que cada día se acorta más la distancia entre el conocimiento que tenemos...
Ver más